Noi siamo il futuro è una raccolta di 17 racconti ispirati all’Agenda ONU 2030, il documento attraverso cui l’ONU ha formalizzato le mete da raggiungere nel prossimo decennio per salvaguardare la salute della Terra e dei suoi abitanti: sconfiggere la povertà, promuovere uguaglianza, sostenibilità economica e ambientale e cooperazione internazionale.
17 autori soci di ICWA, tra i più grandi del panorama italiano della letteratura per ragazzi, ci hanno donato 17 racconti, uno per ogni obiettivo dell’Agenda:

1 paisa, 5 paisa, 100 paisa, di Roberto Morgese, per il goal povertà zero; Come un mese, di Enza Emira Festa, per il goal fame zero; Un nome, una cosa, di Fabrizio Altieri, per il goal salute e benessere, Il treno per Timbuctù, di Rosa Tiziana Bruno, per il goal istruzione di qualità; Voglio fare la Mister!, di Emanuela da Ros, per il goal uguaglianza di genere; Il mezzo bicchiere d’acqua di Efrem, di Alberto Melis, per il goal acqua pulita e igiene; Alberi a vento, di David Conati, per il goal energia pulita e accessibile; Prodotto Interno Lordo, di Marco Tomatis & Loredana Frescura, per il goal lavoro dignitoso e crescita economica; Happy Road, di Vichi De Marchi, per il goal industria, innovazione e infrastrutture; Rosy dell’isola sospesa, di Chiara Valentina Segrè, per il goal ridurre le disuguaglianze; Nessuna vola da solo, di Isabella Salmoirago, per il goal città e comunità sostenibili; mTutti insieme siamo un mare, di Giuliana Facchini, per il goal consumo e produzione responsabili; L’angelo verde, di Stefano Bordiglioni, per il goal agire per il clima; Un oceano di plastica, di Fulvia Degl’Innocenti, per il goal la vita sott’acqua; mLa pianta di limone, di Mara Dompè, per il goal la vita sulla terra; Lorenza e il ministro, di Ermanno Detti, per il goal pace, giustizia e istituzioni forti; Il muro, di Sabrina Rondinelli, per il goal partnership per gli obiettivi.

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Lo sviluppo del bambino da 0 a 6 anni attraversa tappe e passaggi cruciali dal punto di vista cognitivo, affettivo ed emotivo.
I Palloncini è la nuova collana di albi illustrati  pensati per raccontare e affrontare insieme questi grandi momenti.

Perchè i Palloncini?

Attraverso storie giocate sul filo del paradosso, firmate da Cristina Petit e impreziosite dai disegni di famose illustratrici, i bambini apprendono divertendosi e, giorno dopo giorno, aggiungono nuove tappe nel loro percorso di crescita e coltivano i propri talenti per “volare alto” nella vita.

Un progetto educativo completo

All’interno di ogni volume, un segnalibro-scheda agile e colorato ricco di consigli utili ai genitori ed educatori, una sorta di piccolo “tom-tom” per accompagnare lo sguardo dei bambini 0-6 nelle scoperte di tutti i giorni.

Aree di competenza

Sono state individuate 4 aree di competenze per raggiungere un armonico sviluppo cognitivo, affettivo e sociale. Ogni storia è così collegata a una tematica di riferimento, ben evidenziata sulla quarta di copertina.

L’autrice

Cristina Petit vive e lavora a Bologna. Maestra, mamma di tre bambini e scrittrice, ha pubblicato libri e albi illustrati con Il Castoro, Giunti ed
è autrice della serie Conversazioni Piccole per le Edizioni San Paolo.

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LE AREE DI COMPETENZA

Conosco il mondo

Le modalità prioritarie attraverso cui il bambino inizia la conoscenza del mondo che lo circonda sono quelle di manipolazione, di contatto diretto con i materiali naturali e strutturati. Attraverso queste esperienze concrete il bambino rafforza la percezione di sé, impara a collocarsi nel tempo e nello spazio, inizia poi  a confrontare, raggruppare, ordinare. In questa tappa dell’evoluzione personale è importante fornire al bambino la possibilità di osservare ambienti e fenomeni naturali diversi, di porre domande e ipotizzare soluzioni. I contenuti dei testi inseriti nella collana vanno in questa direzione e sono stati pensati per favorire l’approccio corretto ai momenti chiave della crescita attraverso uno strumento trasversale come la lettura che consenta di dare spiegazioni e risposte ai “perché” del bambino, utilizzando immagini e linguaggi adeguati.

Scopro le emozioni

Un fattore imprescindibile di benessere e di salute nel processo di crescita del bambino è rappresentato da un armonico sviluppo dell’intelligenza emotiva. Essa consiste nel riconoscere la presenza delle emozioni come base del nostro comportamento, nel saperle nominare e gestire in modo appropriato. Si tratta di competenze complesse il cui affinamento durerà per tutta la vita, tuttavia la lettura di brani selezionati rappresenta uno strumento privilegiato per il raggiungimento di tale scopo; essa infatti crea l’occasione di riprodurre vissuti emotivi e di esprimere le sensazioni sottostanti, portandole alla luce attraverso la verbalizzazione. In questo modo le emozioni troveranno maggiore chiarezza e consapevolezza, così sarà più facile, per il bambino, interpretarle e gestirle in modo autonomo.

Vivo le relazioni

L’efficacia delle relazioni che il bambino stabilisce con la realtà esterna sono di vitale importanza per l’adattamento alla vita sociale. Il processo di socializzazione inizia fin dalla primissima infanzia, attraverso la relazione primaria con la madre e successivamente con entrambe le figure genitoriali. Successivamente, con l’inserimento nei contesti sociali di asilo-nido, scuola dell’infanzia, scuola primaria, le relazioni del bambino si allargano: ne diventano parte integrante i coetanei e gli adulti non facenti parte del gruppo familiare. In quel momento è necessario fornire al bambino gli strumenti per comprendere il funzionamento degli ambienti in cui viene inserito e per interiorizzarne le regole. Le letture presentate affrontano, da questo punto di vista, momenti cruciali e temi fondamentali per lo sviluppo della capacità del bambino di stabilire le conoscenze, le abilità, i sentimenti e i comportamenti che li mettono in grado di stabilire relazioni positive con se stesso e con gli altri.

Divento autonomo

La conquista dell’autonomia comprende numerose tappe che il bambino persegue e raggiunge in modo ottimale soprattutto quando viene seguito e tenuto per mano da adulti, genitori e insegnanti, consapevoli del proprio ruolo. Ruolo che non consiste nel sostituirsi al bambino quando non è ancora in grado di compiere un’azione come lavarsi le mani, allacciarsi le scarpe, eccetera; l’ “educatore” deve semmai seguire il bambino in modo indiretto, mettendo in atto uno dei principi montessoriani che recita “insegnagli a fare da solo”. In questo senso la lettura di testi mirati offre occasioni di esperienze e di riflessioni tali da favorire una buona autonomia operativa nello svolgimento di atti quotidiani come mangiare, vestirsi, assolvere funzioni inerenti all’igiene e, più tardi, svolgere anche compiti più complessi assegnati dall’adulto e dagli insegnanti.

Avventure mozzafiato e divertimento senza fine nei luoghi più misteriosi del mondo!

Nera Cat, direttrice dell’Agenzia Enigmi e Frank Capra, suo fido braccio destro, in compagnia di collaboratori divertenti e strampalati, guideranno i piccoli lettori alla scoperta delle meraviglie e dei misteri della terra, all’insegna della curiosità, degli imprevisti e soprattutto di tante, tantissime risate!

Nelle pagine di apertura, un identikit dei protagonisti e degli antagonisti della storia, e alla fine di ogni volume “Gli appunti di Rose”, un mini dossier sui luoghi esplorati.

L’abissale città di Atlantide

Perché l’Agenzia Enigmi è alla ricerca di Atlantide? Come farà il giovane Junior ad affrontare mostri, rivolte e spaventosi abissi marini senza perdere il suo fedele tablet? Ma soprattutto: riuscirà Frank Capra a finire il suo milionesimo gelato prima dell’arrivo di un nuovo cliente?

Protagonisti: Nera Cat, Frank Capra, Junior, Rose, Terenzio Porcello.

L’ingannevole piramide di Cheope

Chi sarà il nuovo misterioso cliente dell’Agenzia Enigmi? E perché Nera Cat è così emozionata? Perché Junior è finito tra le zampe di una sfinge verde pisello? E soprattutto: riuscirà Frank Capra a svegliarsi in tempo per andare a caccia della mitica fenice?

Protagonisti: Nera Cat, Frank Capra, Rose, Junior, Suez.

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